韶山市教育局2016年德育工作要点

韶山市教育局2016年德育工作要点

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）精神)，进一步提高学校德育工作水平，提高学生道德素质，提高教育教学质量，努力开创我市学校德育工作新局面。

二、工作目标

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观教育为核心，深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育、“我的中国梦”等主题系列教育实践活动，以全面提升学生综合素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三结合教育网络为保障，强化中华优秀传统文化教育，深化学生行为习惯养成教育，扎实推进德育队伍建设和校园文化建设，进一步构建和完善学校德育工作体系。

三、主要工作

(一)完善德育工作体系

出台《湘潭市中小学德育工作规程》，针对各个阶段学生身心发展的特点，结合各学段不同的教育任务，坚持分层推进。小学阶段侧重于文明礼仪和习惯养成教育；初中阶段侧重于习惯养成和“三爱”（爱学习,爱劳动,爱祖国）教育；高中（中职）阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育和职业道德、职业规范教育。构建中小学相互衔接、十二年一贯相承的德育教育体系。建设完善校本化的德育课程，构建特色化的德育课程和德育活动体系，做到年度活动序列化、专题活动校本化、特色活动精品化。

（二）认真开展主题教育活动

树立德育工作课程化意识，提升主题实践的育人效果。大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育，以诚信明理为切入点的传统美德教育，以亲近自然为主题的生态文明教育，精心设计德育主题，实行主题推进式德育实践活动。

1.加强社会主义核心价值观教育。贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，深入开展社会主义核心价值观进校园活动，组织开展“践行核心价值观，我的青春更美丽”系列主题活动，开展“最美学生”寻访活动，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界。征集社会主义核心价值观优秀活动案例，评选社会主义核心价值观教育优秀个人和先进集体，召开社会主义核心价值观教育工作推进会，建立健全培育和践行社会主义核心价值观教育的长效机制。

2.深入开展“中国梦”主题教育、“三爱”教育等主题活动。将“中国梦”主题教育活动与学校日常教育教学相结合，充分利用国庆等重大节日，多形式定期开展“中国梦·我的梦”主题实践活动，引导广大青少年学生将个人理想和“中国梦”有机结合起来，培养青少年学生奋发有为、昂扬向上的精神风貌。

3.开展“少年传承中华传统美德”主题教育活动。开展好“我们的节日”主题活动，结合春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等传统节日，通过开展祭奠英烈、孝老敬亲、经典传唱、节日小报竞赛等丰富多彩的活动形式，对青少年进行传统道德教育。组织开展“少年传承中华传统美德”主题教育活动和“传统文化进校园”活动，提高学生文化素养，增强民族文化认同，弘扬优秀传统文化。

4.加强学生文明礼仪和习惯养成教育。深入开展《中小学生守则(2015年修订)》宣传教育，认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，积极创建“文明校园”。完善青少年志愿服务制度，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。加强生态文明和环境保护知识渗透于日常学科教育教学之中，确保中小学环境保护和生态文明建设教育普及率达到100%。进一步开展环境保护和生态文明建设实践活动。开展生态文明示范学校创建工作。

（三）加强心理健康教育，促进学生身心健康成长。

各学校要认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，配备心理健康教育专兼职教师，积极组织开展5月心理健康教育月活动，在全体师生中普及心理健康教育知识。加强心理健康教育教师专业培训工作，组织心理健康咨询志愿服务活动。积极开展省市心理健康教育特色学校创建工作。开展“大手拉小手爱心促成长”农村留守儿童心理关爱工程，加强留守儿童、流动儿童、贫困家庭儿童和残障儿童的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。

（四）加强学校文化建设，开展特色校园创建活动。

加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、科技活动，支持学生社团活动，深入发掘各种节日的丰富内涵，陶冶中小学生的心灵、涵养他们的价值观。充分利用校园广播、黑板报、橱窗、校史陈列室等宣传媒介，营造体现主流价值、时代特征和学校特色的校园文化氛围。开展“开学第一课”活动，上好“开学第一课”。认真组织好升旗仪式、主题班（团、队）会、新生入学（毕业生毕业）典礼等。

（五）深入推进实践育人，重视课外实践基地建设。

加强市青少年活动中心等校外教育基地的建设，充分发挥其指导、培训和示范辐射作用，积极为全市中小学生素质拓展和社会实践提供优质服务。各学校要重视学生的社会实践活动，充分利用社会实践课和寒暑假时期，积极开展社会实践活动。要创新形式和途径，积极做好校内实践体验、校外社会实践活动和家庭实践活动有机结合。

（六）完善德育机制建设

1.加强德育队伍建设。加强德育专题研究和交流，多渠道、多层次、多方式开展德育工作者培训，树立一批德育品牌，推广先进典型和先进经验，全面提高德育队伍专业化水平。积极开展德育工作先进集体及个人评选活动，通过选树典范，表彰先进，激发广大德育工作者的积极性和创造性。

2.构建家校德育网络。切实加强对中小学幼儿园家庭教育工作的指导，成立家庭教育指导中心，建立家庭教育讲师团，积极开展家庭教育工作示范校创建工作。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的联动体系，积极探索学校与家庭同步实施育德的方法。

3.优化德育课程建设。全面落实中小学德育课程计划和少先队活动课程，紧紧抓住课堂教学主阵地落实德育首位，开齐上好德育课程，落实各科课程的德育目标要求。开发有效的学校课程，丰富学校德育资源。开展德育精品课程评选和展示活动。重视德育教科研工作，组织开展德育课题研究、课程育德的教学研究工作和德育案例撰写的评比活动。

4.科学实施德育考评。按照素质教育与新课程理念的要求，采取多元的评价方法，扎实开展好中小学生综合素质评价工作，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生全面发展。出台《韶山市中小学德育工作专项督导评估细则》，强化德育工作考核，将德育工作督导结果以适当方式向社会公布，并作为考核评优的重要指标。

四、活动安排

韶山市教育局

2016年3月